Ne znam jesu li svi to shvatili, ali jasno je da smo svi posljednjih godina ušli u neku drugu civilizaciju. Potpuno je neshvatljivo što je to, ali ovaj svijet u kojem se sada nalazimo definitivno nije isti kao svih prethodnih milenijuma.

Jer, pa, osoba se kreće na konju, biciklu ili usporenim vozom - to je jedna priča. Čovek koji leti u svemir i za šest sati leti preko okeana na drugi kontinent je druga priča.

A čitav ovaj virtualni svet, u kojem su geografske granice nejasne - ne znate - je li osoba s kojom razgovarate na Skypeu ili vam on piše, u susednoj sobi ili na Himalajima? Štaviše, čak ni ne znate je li ovo stvarna osoba ili nije, ili je to grupa ljudi itd.

Sve se nekako razišlo. Geografija se raspršila, vreme je prošlo, identitet ljudi je nestao. A kako ćemo se izvući iz ovoga, takođe nije jasno. Generalno, ja sam alarmista, nisam alarmista, ali vidim puno opasnosti, uključujući i na ovom putu. Nećemo pomaknuti misli s ovog sveta? Uopšteno, možemo li to sažvakati, ove antropološke promene koje su se dogodile u svetu? Možda!

Jasno je da su deca koja odrastaju potpuno različita deca , jer žive u potpuno drugom svetu od nas. Dostupnost informacija je ogromna. Šta raditi s ovim informacijama?

Sećam se da sam, dok sam pisao magistarsku tezu, bilo pitanje - gde nabaviti literaturu? Sad je pitanje - kako se rešiti, gde ih staviti, sve ove informacije? Brdo informacija. Većinom nepotrebnih. Deseci članaka dolaze svaki dan, čak i ako uzimate (ja radim u mnogim područjima istovremeno), ali ako uzmete bilo koje od ovih područja, desetine članaka objavljuje se svaki dan. Ne uzimam loše članke, čak se objavljuju desetine dobrih, naučnih. To znači da ne samo da se o njima ne može razmišljati, već ih se ne može ni pročitati.

Pokazalo se paradoksalnom situacijom da su informacije ono što jesu, a ne ono što mi treba. Odnosno jeste i šta s tim raditi? Jednostavno ne možete, inače ćete samo čitati. Generalno, neka vrsta nevolje. Nije jasno kako se nositi s tim. Još uvek mi stižu.

Takođe je nejasno kako organizovati obrazovanje u ovom slučaju? Kao manijak, stalno ponavljam da ne možemo 16 godina držati decu u školi da prođu kroz sve ovo. S druge strane, ne možemo se pretvarati da je sve završilo s Newtonom, zar ne, jer se nakon Newtona puno toga dogodilo. To znači da ako informacije sakrijemo jer nemamo vremena da ih saopštimo deci, onda ih obmanjujemo.

Kako naučiti kako pravilno klasifikovati i spakovati informacije? U tom smislu, računar je dobar primer ... Imam tatu, zvanog "Ostalo" na jednom, a "Ada" na drugom. Te se mape mogu sigurno izbrisati, jer sadrže ogromnu količinu deponije. To je ono što jeste, što nije, još uvek se ne može rastaviti. Odnosno, igram igru ​​sa sobom, kao da sam je sačuvao, ali je svejedno ne mogu pronaći. Ovde u našoj glavi se isto događa.

Kako ga pronaći Dakle, želim da svi razumeju - mozak pamti sve što je prošao, mirisao, okusio, čuo, dodirnuo, i tako dalje. Mozak nije sito, iz njega se ništa ne prosipa. Stoga ne trebate slušati lošu muziku, ne trebate čitati loše knjige, ne trebate jesti svakakva sranja, ne trebate piti smeće, ne trebate komunicirati s lošim ljudima - sve je to tamo ostalo, sav ovaj otrov leži tamo. Prvo, za sada ne znate za njega. Drugo, mozak se uopšte ne brine o tome znate li to ili ne, jer on živi svoj život i radi ono što želi.

Postoji i tako ljupka stvar, koju, usput rečeno, ne bi bilo štetno da svi znaju - u mozgu imamo takozvani "sistem ogledala" . To su sistemi koje je otkrio Giacomo Resolatti, izvanredan naučnik.

Oni su ovo: uključuju se ne kada vi sami nešto radite, već kada gledate kako to radi Drugi. Reč "Ostalo" s velikim slovom. Uopšteno, bilo koji drugi. Ovo je osnova za komunikaciju, osnova za svako učenje. Jer ljudi kojima je dijagnostifikovan "Autizam" ili "Shizofrenija" slomili su ove sisteme. Žive u svom svetu, potpuno nesposobni izaći iz njega i na situaciju gledaju drugim očima.

Kad kažu, zašto dete treba naučiti pisati, doslovno pisati, a ne tipkati na računaru. Zašto? Tamo će sve popraviti, bez rukopisa, ništa nije potrebno. Ovo je vrlo loša ideja - započet ću s drugog kraja.

U drevnoj Kini ljudi koji su se prijavili za položaj visokog državnog zvaničnika morali su polagati dva ispita. Nikada nećete pogoditi šta su ispiti.

Prva je kaligrafija, a ne zato što je napisao sam, umesto njega bilo je onoliko koliko želite da napišete, on bi to trebao moći . Ovo je prvi ispit, a svideće vam se i drugi ispit - versifikacija. To su ista područja u mozgu.

Mudra civilizacija! Jer su shvatili da je ovo druga vrsta svesti, druga vrsta veštine. Računar ne piše poeziju, tj. Napisaće "Roses-Mimosas", ali ako Brodsky, neće pisati, jer je to druga vrsta mentaliteta, vrlo važna. Ne zato što je to umetnost, već zato što je to druga vrsta koju niko na planeti ne zna, osim nas.

Uvek dajem primere iz svog ličnog života. Imao sam baku koja nažalost nije doživela sto godina - falilo joj tri meseca. Bio sam osamsto puta pametniji od sebe. I u ovom dobu počela je to da ne čuje na televiziji - bila je vrlo pametna - rekla mi je: „Šta, zapravo, ima za gledati? Stalno se oglašava, povremeno prošarano zapletima, koje nemam vremena pratiti - i ne razumem šta se tamo govori. " A ja sam obućar bez čizama u svom najčišćem obliku: pomislio sam: pa, uho, sluh. Ja sam iz Amerike, ovde još nije bilo ničega, doneo sam uređaj koji se nije video.

Nije je briga: "Da, glasno je, ali ionako ništa ne razumem." Čak i ovo nije uticalo na mene, iako je ovo moje profesionalno znanje. Trebao sam to znati. Uho ima neke veze? Što joj više dodam decibela, to i gore. Ovo nije uho, već mozak koji je prestao dekodirati. Penje se na decibele koliko je potrebno. Ona ne čuje zvuk i ne prepoznaje ga, ovo je sasvim druga stvar .

Strategija učenja. Zaborav, ometanje, pravljenje pauza i spavanje nije smetnja posedovanju nekog materijala koji morate naučiti, već pomoć. Kad kažu: „Rastresen si, dakle ne možeš ništa naučiti“ - rastresen je, hvala Bogu! Najbolje što možemo učiniti za sebe je da brzo naučimo nešto i odemo u krevet. Jer prevod onoga što je u naš mozak stiglo u desnom delu mozga, iz kojeg ga možete izvaditi - da biste ga izvadili, morate ići spavati. Ovo je dokazana stvar, ne govorim o anegdoti, već o činjenici neuronauke.

Ja sam sova, ako sednem pre deset naveče da učinim nešto smisleno, ne da prebirem po papirima ili listam datoteke, ali pomislim, moram napisati sebe ili nešto drugo. U mom slučaju pre deset sati naveče gubim vreme. U mom, to uopšte ne znači.

Znam ljude koji ustaju u pet ujutro i rade ludi do osam ujutro. Da, bolje da se odmah utopim u reci, jednostavno to ne mogu i nikada ne mogu - beskorisno je. To je ono što kažem studentima i vama, izvinite na takvoj ustrajnosti, najbolje što možemo učiniti za sebe je da se što pre upoznamo . Sta sam ja Jesam li aktivan ili volim da sedim, volim biti na sceni i volim pljesak ili volim sedeti u uglu tako da imam stolnu svetiljku, tako da mi niko neće doći? Onda moram raditi u arhivi, da se popnem na scenu, napravim stres? Jesam li pametan ili glup? Pa, mogu li to da kažem sebi? Jesam li lep ili ružan?

Dalje, ko i šta želim biti? Možda ću biti lep i pametan, to je sve. Želim biti suprug i otac, želim imati osamnaestoro dece, ne želim studirati na fakultetu ... Ali pečem pite kao niko drugi. Potrebno je odlučiti - šta je moj cilj? Obrisati svima nos jedan je zadatak. Napredak u nauci jer želim biti poznat i to je još jedan izazov. Bavim se naukom, jer me užasno zanima - moj slučaj. Čim prestanem biti zainteresovan, završiću u prvoj sekundi, kunem vam se.